Citations

"Parler à un sourd, c'est déranger l'une de nos activités volontaires la plus automatiques : le langage. Notre organisme supporte mal cette agression. C'est pourquoi, quelque soit notre gentillesse, inconsciemment, nous n'aimons pas les sourds, car ils perturbent en nous quelque chose de très profond"
 -Claude Henri Chouard-

"Être communicant, c'est etre ouvert, affirmé, independant, ainsi accorder plus d'importance à l'individu qu'à l'information. Considerons la difference de l'autre comme une richesse."
-www.psychanalysemagazine.com-

"La parole est d'argent, le silence est d'or et le geste est de diamants"
 -Nicolas Baheu-

"Communiquer est un acte de combat"

"Je suis tellement heureux lorsque je me prmène dans les bois, parmis les arbres, les fleures et les rochers. Personne n'aime la campagne autant que moi. Ici, la surdité ne me préoccupe plus."
-Ludwing Van Beethoven-

"Qu'importe la surdité de l'oreille quand l'esprit entend ? La seule surdité, la vrai surdité, la surdité incurrable, c'est celle de l'intelligence"
  -Victor Hugo-

"La faculté d'apprendre appartient à l’être qui, en plus de la mémoire est pourvu du sens de l’ouïe"
 -Aristote-

"A s'obstiner contre les deficiences, on augmente souvent le handicap : l'exemple des sourds."
-Bernard Mottez-

Différentes surdités et traitements

Il existe trois types de surdités: 

1. La surdité de transmission
2. La surdité de perception
3. La surdité héréditaire

1. Cette surdité est curable par des moyens médicaux ou chirurgicaux. La pathologie du tympan, des osselets et de la trompe d'Eustache représentent les principales causes.

2. Cette surdité est généralement définitive et peut aller de la perte légère à la perte totale. C'est l'atteinte de l'oreille interne: l'organe de l'audition ou du nerf auditif.

3. Cette surdité est la forme récessive la plus fréquente. Ceci est généralement une surdité familiale, génétique ou transmissible.

Types de traitement:  

a) La chirurgie 

Pour la 1. Les malformations de l'oreille moyenne font appel à des techniques chirurgicales de haute spécialité. Elle est réalisable vers l'âge de 7/8ans. Le chirurgiens créer un conduit auditif externe, restitue un tympan et remodèle des osselets. Le risque d'atteinte du nerf  facial rend très délicat ce genre d'intervention que peu de spécialiste savent réaliser.  

Pour la 2.  Pour la soigner, il existe l'implant à multi-électrode. Cela consiste à mettre à la place de l'oreille interne lésée des électrodes qui s'articulent avec les terminaisons du nerf auditif à condition qu'un certain nombre de ses fibres soient encore fonctionnelles . Ces électrodes aboutissent à un récepteur situés sous la peau derrière l'oreille. Une rééducation longue est indispensable. Le sujet implanté porte une atteinte dissimulée dans une branche à lunette reliée à un synthétiseur porté en bandoulière. 

Type d'appareillage: 

1. Appareil à boitier 
2. Contour d'oreille

1.Cet appareil à boitier est composé  d'un écouteur et d'un embout en plastique dans le conduit auditif relié par un fil à un boitier porté sur la poitrine . Il est souvent utilisé chez les enfants.

2. Le contour d'oreille est à l'heure actuelle l'appareil standard. le double contour stéréophonique est aujourd'hui le meilleur appareillage. 

b) L'éducation orale pure 

Cette éducation comporte l'apprentissage de la parole, la lecture labiale et l'éducation auditive. 

-> l'éducation auditive est le travail de base de l’orthophoniste ou du professeur des sourds. Elle vise à faire utiliser par l'enfant sourd le maximum de capacité auditive restante par des exercices inlassablement répétés de reconnaissance d'objet ou d'images nommés, lèvres cachées avec ou sans amplification.

-> le lecture labiale permet  l'enfant sourd de tirer de précieux renseignements de mouvements des lèvres et de la face dans la parole. 

 c) L'éducation bilingue 

Elle allie la langue orale et la langue des signes. L'apprentissage de la langue des signes par les parents en même temps que les enfants est la condition primordiale.

 d) La scolarisation

Elle est très importante chez l'enfant sourd. Elle peut se faire dans une classe de malentendants au sein d'un groupe scolaire normal. Il existe des établissements qui accueillent, en internat le plus souvent, des enfants sourds et malentendants pour un enseignement primaire, seconde ou technique.
La vie quotidienne des sourds dépend de leur niveau de rééducation, de leur degré d'indépendance et de leur équilibre caractériel. La plus part des activités usuelles sont accessibles au sourds, telle la conduite automobile.
Les métiers manuels, les emplois de bureau ou de laboratoire sont les professions qui accueillent le plus de jeunes handicapés auditifs.

Premier symptome de la surdité

Les signes de la maladies:

• absence de réaction du nourrisson aux bruits et à a voix
• sommeil trop calme
• perte progressive du babil après 6 mois
• retard dans le développement normal du langage
• de 2 à 4 mois: l'enfant gazouille même si il est sourd
• de 3 à 4mois: il reconnait les sens "significatif "
• de 5 à 6mois: les gazouillis se développent 
• de 18 à 24mois: le langage s'élabore
• retard d'apparition des 1er mort, après 17mois.
• émission vocales incontrôlées
• enfant ne répondant ni à un son ni à son prénom ni à un appel
• trouble de l'articulation après 4ans 
• trouble du comportement (colère, agressivité)
• retard scolaire.

Les facteurs de risques:

• surdité familiale
• pathologie au cours de la grossesse 
• traumatisme obstétrical
• prématurité
• ictère nucléaire
• anorexie néonatale
• méningite
• traitement/antibiotique de la famille des aminosides

Les facteurs de risques ainsi que les signes de la maladies peuvent être vu par la famille et le médecin.

Perception du hadicap à travers les âges

• Antiquité: 

Les philosophes et les écrivains se questionnent: Platon et Aristote, pour eux "sans parole il n'y a pas de pensée".

C'est pourquoi la communication gestuelle gêne plus que le fait de ne pas entendre. 

• Moyen Age:

Les sourds sont physiquement et socialement autonome : ils peuvent travailler. Ils sont accueillis dans les monastères. C'est alors qu'il y a la création d'un dictionnaire de signes de Saint Benoit de Nursie.

Au V° siècle, les baptêmes sont alors possible par signes. 

Au VI° siècle, un code Justinien est mis en place privant les sourds de droits civiques par l'Empereur Justinien. Il y a une séparation entre la surdité et la mutité. L’éducation des sourds et malentendants est enfin possible mais il faut quand même apprendre à parler.

Au XVI°siècle, découverte d'une trace d'instruction en Espagne par Pedro Ponce de Léon (1520-1524).

• Renaissance:

Le Sieur Pereyne et ceux qui comme lui apprennent aux muets non seulement à parler mais à savoir ce qu'ils disent, sont bien forcés de leurs apprendre auparavant une autre langue non moins compliquée, à l'aide de laquelle ils puissent leur faire entendre celle-ci.

Charles-Michel de l’Épée (1712-1789) a initié la recherche sur un langage de signes méthodique utilisable par les personnes atteintes de surdité, afin de lier ces signes avec le français écrit. L’abée de l'Épée est un enseignement collectif. Les signes méthodiques sont une méthode artificielle. Il associe le goût à la vue et au toucher.

En 1827, Auguste-Roch Ambroise Bebian, publie un manuel d'enseignement pratique des sourds-muets.

Naissance d'un mouvement sourd: Ferdinand Berthier (élève en  1811, professeur en 1829) crée le comité central des sourds et muets.

En 1880, Jean-Marc-Gaspard Itard dit "vaut mieux guérir la surdité, les gestes favorisent les maladies pulmonaires et ils ne permettent pas d'accéder à l'abstraction et empêchent la parole".

Différence

Un sourd et un malentendant ne sont pas la même chose, cependant deux personnes sur sept ne savent pas faire la différence.
Un sourd est une personne qui est privée de son sens de l'ouïe.
Un malentendant est une personne qui a une déficience de son sens de l'ouïe.
Un muet est une personne qui est privée de l'usage de la parole.
Les sourds sont souvent confondu avec les muets car pour certaine personne ces deux handicaps sont les mêmes, pour eux la personne est restreinte, elle ne peut communiquer donc elle est hors du Monde.